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本章的学习目标为：
1. 儿童的发展包括认知发展和社会性发展。通过本章的学习，需要掌握儿童在认知发展，包括感知，注意，记忆，思维和语言方面的发展规律和事实，用于指导儿童的教养。
2. 儿童感知觉，注意，记忆，思维和语言的发展规律及事实。
3. 根据所掌握的儿童认知发展规律，形成一定的儿童教养方法。
4. 认知 感觉 知觉 注意 记忆 思维 语言
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| 幼儿心理健康与心理咨询>>幼儿认知的发展>>学习建议 | ||
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1. 儿童的发展包括认知发展和社会性发展。通过本章的学习，需要掌握儿童在认知发展，包括感知，注意，记忆，思维和语言方面的发展规律和事实，用于指导儿童的教养。 2. 儿童感知觉，注意，记忆，思维和语言的发展规律及事实。 3. 根据所掌握的儿童认知发展规律，形成一定的儿童教养方法。 4. 认知 感觉 知觉 注意 记忆 思维 语言
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| 认知是指人对客观世界的认识活动。 |
| 感觉是指客观刺激作用于感受器官，经过脑的信息加工活动所产生的对客观事情的基本属性的反映。 |
| 知觉是人对客观环境和主体状态的感觉和解释过程。 |
| 注意是指心理活动对一定对象的有选择的集中。 |
| 记忆是指人脑对过去经验的反映，包括识记、保持、再认和再现4个基本过程。 |
| 思维是指客观现实在头脑中的间接的和概括的放映。 |
| 语言是由词按照一定的语言规则所组成的符号系统，如汉语、英语。 |